INSTRUMENT ZA SAMOPROCENU KOMPETENCIJA NASTAVNIKA
Instrument koji je pred Vama, napravljen je u skladu sa Standardima kompentencija za profesiju nastavnika i njihovog profesionalnog razvoja u cilju da Vama pomogne u samoproceni sopstvenih jakih strana i slabosti u vezi sa Vašim profesionalnim kompetencijama.
Dobijeni rezultati mogu Vam biti od pomoći za postavljanje ciljeva u planiranju stručnog usavršavanja.
Prilikom procene, imajte u vidu značenje brojeva:
5 - odličan / uvek
4 - vrlo dobar / veoma često
3 - dobar / ponekad
2 - slab (zahteva moju pažnju, neophodno je unaprediti datu kompetenciju) / veoma retko
1 - nedovoljan (neophodno je hitno preduzeti odgovarajuće aktivnosti kako bi se unapredila data kompetecija) / nikada
K1 - Kompetencije za nastavnu oblast, predmet i metodiku nastave
- U planiranju sadržaja i načina rada rukovodim se ciljevima i ishodima nastavnog predmeta 1 2 3 4 5
- Koristim metode i tehnike primerene predmetu i učenicima kojima predajem 1 2 3 4 5
- Sadržaje predmeta koji predajem povezujem sa primerima iz svakodnevnog života i iskustvima učenika 1 2 3 4 5
- U planiranju i organizovanju rada rukovodim se obrazovnim standardima 1 2 3 4 5
- Upućujem učenike da sadržaje predmeta koji predajem povezuju s drugim predmetima i oblastima 1 2 3 4 5
- Nastavu obogaćujem iskustvima stečenim kroz različite oblike stručnog usavršavanja 1 2 3 4 5
- Koristim audiovizuelne i ilustrativne materijale u nastavi u funkciji učenja učenika 1 2 3 4 5
- Koristim savremene obrazovne tehnologije kako bi podstakla učenje učenika 1 2 3 4 5
- Poznajem i koristim različite načine praćenja i vrednovanja rada učenika 1 2 3 4 5
Prosečna ocena 4.67
K2 - Kompetencija za poučavanje i učenje
- Jasno naglašavam ključne pojmove i ističem ciljeve časa 1 2 3 4 5
- Proveravam da li su uputstva koja dajem jasna svim učenicima 1 2 3 4 5
- Podržavam učenike da slobodno iznose svoje ideje, postavljaju pitanja, diskutuju i komentarišu u vezi sa predmetom učenja 1 2 3 4 5
- Nastavne materijale, metode, tempo rada i zahteve prilagođavam različitim obrazovnim potrebama i mogućnostima učenika 1 2 3 4 5
- Kada god je moguće u radu koristim grupnu diskusiju, debate, igranje uloga 1 2 3 4 5
- Podstičem učenike da koriste različite načine i pristupe u rešavanju zadataka 1 2 3 4 5
- Koristim učenička postignuća kao pokazatelj efikasnosti i efektivnosti sopstvenog rada 1 2 3 4 5
-Prihvatam odgovore učenika na način koji ohrabruje i podstiče njihovo dalje učešće u radu 1 2 3 4 5
-Učenicima dajem blagovremenu i jasnu povratnu informaciju o postignućima, napredovanju i elementima koje treba unaprediti 1 2 3 4 5
Prosečna ocena 4.88
K3 - Kompetencije za podršku razvoju ličnosti učenika
- Kontinuirano ohrabrujem učenike da daju sve od sebe 1 2 3 4 5
- U odnosu sa učenicima uvažavam njihove potrebe i osećanja 1 2 3 4 5
- Koristim tehnike pozitivnog disciplinovanja učenika bez korišćenja straha kao motivatora 1 2 3 4 5
- Pružam podršku i ohrabrenje kada učenici dožive razočaranje i neuspeh 1 2 3 4 5
- Iskazujem pozitivna očekivanja u vezi sa onim što učenici mogu da postignu 1 2 3 4 5
- Planiram različite aktivnosti koje obezbeđuju uključivanje učenika sa različitim individualnim karakteristikama i potrebama 1 2 3 4 5
- Izbegavam destruktivnu kritiku, ismevanje i sarkazam u kontaktu sa učenicima 1 2 3 4 5
- Pratim razvoj i napredovanye različitih aspekata ličnosti učenika 1 2 3 4 5
- U planiranju sopstvenog rada i aktivnosti koje organizujem sa decom uvažavam socijalni kontekst iz koga deca dolaze 1 2 3 4 5
Prosečna ocena 4.88
K4 - Kompetencije za komunikaciju i saradnju
- Rado razmenjujem ideje, nastavne materijale i opremu sa kolegama 1 2 3 4 5
- Sa roditeljima gradim atmosferu međusobnog poverenja, uključujući ih u različite aktivnosti u školi 1 2 3 4 5
- Planiram i osmišljavam sadržaje saradnje sa ustanovama i institucijama iz okruženja 1 2 3 4 5
- Učenike, roditelje/staratelje, kolege, lokalnu zajednica od značaja za obrazovno-vaspitni rad koristim kao resurs za planiranje i realizaciju nastavnih i vannastavnih aktivnosti 1 2 3 4 5
- Iniciram i prihvatam inicijativu različitih partnera koji mogu da doprinesu napredovanju škole i učenika 1 2 3 4 5
- U komunikaciji sa partnerima rukovodim se pravilima uspešne komunikacije 1 2 3 4 5
- Redovno informišem zainteresovane partnere o aktivnostima škole koje mogu unaprediti saradnju 1 2 3 4 5
- Poznajem različite oblike i sadržaje saradnje sa različitim partnerima 1 2 3 4 5
- Učestvujem u radu timova i stručnih tela u školi 1 2 3 4 5
Prosečna ocena 4.45
Prosečna ocena kompetentnosti: 4.72
Instrument koji je pred Vama, napravljen je u skladu sa Standardima kompentencija za profesiju nastavnika i njihovog profesionalnog razvoja u cilju da Vama pomogne u samoproceni sopstvenih jakih strana i slabosti u vezi sa Vašim profesionalnim kompetencijama.
Dobijeni rezultati mogu Vam biti od pomoći za postavljanje ciljeva u planiranju stručnog usavršavanja.
Prilikom procene, imajte u vidu značenje brojeva:
5 - odličan / uvek
4 - vrlo dobar / veoma često
3 - dobar / ponekad
2 - slab (zahteva moju pažnju, neophodno je unaprediti datu kompetenciju) / veoma retko
1 - nedovoljan (neophodno je hitno preduzeti odgovarajuće aktivnosti kako bi se unapredila data kompetecija) / nikada
K1 - Kompetencije za nastavnu oblast, predmet i metodiku nastave
- U planiranju sadržaja i načina rada rukovodim se ciljevima i ishodima nastavnog predmeta 1 2 3 4 5
- Koristim metode i tehnike primerene predmetu i učenicima kojima predajem 1 2 3 4 5
- Sadržaje predmeta koji predajem povezujem sa primerima iz svakodnevnog života i iskustvima učenika 1 2 3 4 5
- U planiranju i organizovanju rada rukovodim se obrazovnim standardima 1 2 3 4 5
- Upućujem učenike da sadržaje predmeta koji predajem povezuju s drugim predmetima i oblastima 1 2 3 4 5
- Nastavu obogaćujem iskustvima stečenim kroz različite oblike stručnog usavršavanja 1 2 3 4 5
- Koristim audiovizuelne i ilustrativne materijale u nastavi u funkciji učenja učenika 1 2 3 4 5
- Koristim savremene obrazovne tehnologije kako bi podstakla učenje učenika 1 2 3 4 5
- Poznajem i koristim različite načine praćenja i vrednovanja rada učenika 1 2 3 4 5
Prosečna ocena 4.67
K2 - Kompetencija za poučavanje i učenje
- Jasno naglašavam ključne pojmove i ističem ciljeve časa 1 2 3 4 5
- Proveravam da li su uputstva koja dajem jasna svim učenicima 1 2 3 4 5
- Podržavam učenike da slobodno iznose svoje ideje, postavljaju pitanja, diskutuju i komentarišu u vezi sa predmetom učenja 1 2 3 4 5
- Nastavne materijale, metode, tempo rada i zahteve prilagođavam različitim obrazovnim potrebama i mogućnostima učenika 1 2 3 4 5
- Kada god je moguće u radu koristim grupnu diskusiju, debate, igranje uloga 1 2 3 4 5
- Podstičem učenike da koriste različite načine i pristupe u rešavanju zadataka 1 2 3 4 5
- Koristim učenička postignuća kao pokazatelj efikasnosti i efektivnosti sopstvenog rada 1 2 3 4 5
-Prihvatam odgovore učenika na način koji ohrabruje i podstiče njihovo dalje učešće u radu 1 2 3 4 5
-Učenicima dajem blagovremenu i jasnu povratnu informaciju o postignućima, napredovanju i elementima koje treba unaprediti 1 2 3 4 5
Prosečna ocena 4.88
K3 - Kompetencije za podršku razvoju ličnosti učenika
- Kontinuirano ohrabrujem učenike da daju sve od sebe 1 2 3 4 5
- U odnosu sa učenicima uvažavam njihove potrebe i osećanja 1 2 3 4 5
- Koristim tehnike pozitivnog disciplinovanja učenika bez korišćenja straha kao motivatora 1 2 3 4 5
- Pružam podršku i ohrabrenje kada učenici dožive razočaranje i neuspeh 1 2 3 4 5
- Iskazujem pozitivna očekivanja u vezi sa onim što učenici mogu da postignu 1 2 3 4 5
- Planiram različite aktivnosti koje obezbeđuju uključivanje učenika sa različitim individualnim karakteristikama i potrebama 1 2 3 4 5
- Izbegavam destruktivnu kritiku, ismevanje i sarkazam u kontaktu sa učenicima 1 2 3 4 5
- Pratim razvoj i napredovanye različitih aspekata ličnosti učenika 1 2 3 4 5
- U planiranju sopstvenog rada i aktivnosti koje organizujem sa decom uvažavam socijalni kontekst iz koga deca dolaze 1 2 3 4 5
Prosečna ocena 4.88
K4 - Kompetencije za komunikaciju i saradnju
- Rado razmenjujem ideje, nastavne materijale i opremu sa kolegama 1 2 3 4 5
- Sa roditeljima gradim atmosferu međusobnog poverenja, uključujući ih u različite aktivnosti u školi 1 2 3 4 5
- Planiram i osmišljavam sadržaje saradnje sa ustanovama i institucijama iz okruženja 1 2 3 4 5
- Učenike, roditelje/staratelje, kolege, lokalnu zajednica od značaja za obrazovno-vaspitni rad koristim kao resurs za planiranje i realizaciju nastavnih i vannastavnih aktivnosti 1 2 3 4 5
- Iniciram i prihvatam inicijativu različitih partnera koji mogu da doprinesu napredovanju škole i učenika 1 2 3 4 5
- U komunikaciji sa partnerima rukovodim se pravilima uspešne komunikacije 1 2 3 4 5
- Redovno informišem zainteresovane partnere o aktivnostima škole koje mogu unaprediti saradnju 1 2 3 4 5
- Poznajem različite oblike i sadržaje saradnje sa različitim partnerima 1 2 3 4 5
- Učestvujem u radu timova i stručnih tela u školi 1 2 3 4 5
Prosečna ocena 4.45
Prosečna ocena kompetentnosti: 4.72